随着社会的发展和教育改革的深入，小学教育在培养全面发展的个体中发挥着越来越重要的作用，导师作为小学教育工作的重要组成部分，其工作职责和工作制度的规范对于提高教育质量、促进小学生健康成长具有重要意义，本文旨在探讨小学导师工作制度的规范，为提高小学导师工作质量和效率提供参考。

小学导师的职责

1、教育教学：根据学科教学大纲，承担相应课程的教学工作，努力提高教学质量。

2、辅导答疑：对学生提出的问题进行解答，帮助学生解决学习中的困难。

3、德育引导：关注学生的道德品质发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

4、家校沟通：与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况，指导家长进行家庭教育。

5、课外活动：组织学生参加各种课外活动，培养学生的综合素质。

小学导师工作制度的规范

1、导师选拔制度：建立科学的导师选拔机制，选拔具有教育教学经验、专业素养和良好的职业道德的教师担任导师。

2、工作计划制度：导师需制定详细的工作计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、课外活动安排等，确保教学工作有序进行。

3、教学规范制度：导师需遵循教育教学规律，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性，关注学生的个体差异，因材施教。

4、德育引导制度：导师要注重学生的德育引导，通过言传身教、主题活动等方式，引导学生树立正确的价值观、道德观。

5、家校沟通制度：导师要与家长保持密切联系，定期与家长沟通学生的学习情况，指导家长进行家庭教育，形成教育合力。

6、考核评估制度：建立导师工作考核评估机制，对导师的工作进行定期评估，激励导师不断提高工作质量和效率。

实施措施

1、加强培训：定期对导师进行专业培训，提高导师的教育教学水平和专业素养。

2、落实责任：明确导师的职责和任务，确保导师工作的顺利进行。

3、监督检查：对导师的工作进行定期检查和督导，发现问题及时纠正。

4、激励机制：对表现优秀的导师进行表彰和奖励，激发导师的工作热情和积极性。

5、家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。

小学导师工作制度的规范对于提高小学教育质量、促进小学生健康成长具有重要意义，通过建立科学的导师工作制度，明确导师的职责和任务，加强培训、落实责任、监督检查、激励机制和家校合作等措施，可以提高导师的工作质量和效率，为小学生的全面发展提供有力保障。

展望

我们将继续完善小学导师工作制度，加强导师队伍的建设，提高导师的专业素养和教育教学水平，我们还将加强与家长的沟通和合作，形成教育合力，共同关注学生的学习和成长，相信在全体教育工作者的共同努力下，小学教育质量将得到进一步提高，小学生的综合素质将得到全面发展。