数学，作为自然科学的皇后，一直以来都是高中阶段的重要学科，高一阶段，学生在适应高中生活的同时，也在数学的海洋中探索前行，为了深化高一学生对数学的理解和兴趣，我们特别推出了“高一数学小专题研究活动”，旨在通过一系列小专题的研究，让学生更深入地理解数学知识，提升解决问题的能力。

活动目的

1、深化对数学知识的理解：通过小专题的研究，使学生更深入地理解数学知识，把握数学的本质。

2、提升解决问题的能力：通过解决小专题中的问题，提升学生的问题解决能力，培养其实践精神。

3、激发数学学习的兴趣：通过小专题研究活动，激发学生对数学的兴趣，让其感受到数学的魅力。

1、专题选择：学生可以根据自己的兴趣和需求，选择感兴趣的小专题进行研究，专题内容可以包括数学中的基础知识、进阶技巧，也可以涉及数学的应用领域。

2、研究过程：学生需要自主查阅相关资料，理解并掌握相关数学知识，然后通过实践解决问题，老师在此过程中起到引导和辅导的作用。

3、成果展示：学生将自己的研究成果以报告、PPT、论文等形式进行展示，与大家分享自己的研究成果和心得。

活动实施

1、专题准备：老师需要提前准备一系列的小专题，确保专题的丰富性和多样性，以满足不同学生的需求。

2、小组分配：学生可以根据自己的兴趣选择专题，然后组成研究小组，共同进行研究。

3、研究过程：在研究过程中，老师需要定期与学生进行交流，解答学生的问题，帮助学生解决研究中遇到的困难。

4、成果展示：每个小组都需要进行成果展示，展示形式可以多样化，如研究报告、PPT演示、数学模型的制作等。

5、活动评价：活动结束后，需要对活动进行评价，评价可以包括学生的研究成果、研究过程、团队合作等方面。

活动效果

1、学生对数学的理解更加深入：通过小专题的研究，学生对数学知识的理解不再停留在表面，而是能够深入理解数学知识的本质。

2、学生解决问题的能力得到提升：在解决小专题中的问题时，学生需要运用所学的数学知识，通过实践来解决问题，这大大提高了他们解决问题的能力。

3、学生对数学的兴趣得到激发：通过小专题研究活动，学生可以感受到数学的魅力，从而激发他们对数学的兴趣。

4、学生的团队合作能力得到锻炼：在小组研究中，学生需要相互合作，共同解决问题，这锻炼了他们的团队合作能力。

高一数学小专题研究活动是一种有效的数学学习方式，它可以帮助学生更深入地理解数学知识，提升解决问题的能力，激发对数学的兴趣，这种活动还可以锻炼学生的团队合作能力，为其未来的发展打下坚实的基础，希望更多的学校能够引入这种活动，让更多的学生受益。

文章字数控制在约一千字左右，可以根据实际情况进行调整和增删。